吴莹（右）在帮特殊儿童做康复练习

牛双红（右）到襄职任教后和恩师吴卫明合影

特殊教育专业与普通师范类专业相比相对“小众”。然而，依托襄阳职业技术学院（以下简称“襄职”）特殊教育学院，近年来我市特殊教育得到了较大的发展。7月中旬，湖北省“中小学幼儿园教师素质提升工程”在襄职开班，来自全省80多所特殊学校的校长、教师会聚襄阳。开班时，襄职师范学院、特殊教育学院副院长吴卫明欣喜地发现，很多曾经的襄职特教学生成为了特教学校校长或特教学校骨干。尤其是他曾经担任班主任的特教1401班的毕业生，涌现出了省、市优秀的特殊教育人才。

就业有优势，创业有本领，升学有基础，发展有后劲，来看“小众”专业毕业生的大发展。

吴莹：创办“启慧阳光”公益组织

7月中旬，第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖北省复赛项目评选结果出炉，襄职师范学院的“启慧阳光——鄂豫陕地区最大智力障碍儿童教育康复公益机构”项目以高分通过网评，顺利入围。7月26日，襄职学生吴莹作为该项目的负责人，代表我市前往武汉参加该项目的复赛现场赛。

吴莹是襄职特教1401班的学生。她在襄职时的班主任正是吴卫明。从襄职毕业后，2018年9月，吴莹以笔试第二、面试第一的成绩，被咸宁市特殊教育学校录用，成为一名光荣的特殊教育老师。

吴莹到校后被安排担任培智新生班级的班主任，班里的学生都是没有入过学的残疾儿童，其中有自闭症、唐氏综合征、脑瘫、基因变异、智力障碍的孩子。不少孩子还伴有多动症、刻板行为、攻击行为。一进教室，有的孩子哭个不停、有的笑个不停、有的在地上打滚、有的不停地向外跑，正常课堂教学根本开展不了。

吴莹靠着在襄职学到的特教专业知识和极大的爱心，从零开始教这些孩子。日复一日的教学中，吴莹赢得了学生的喜爱、家长的信赖，很多孩子有了进步。

吴莹发现，生活中有些人对特殊人群没有好感，遇到残障人士会小声议论。对此，吴莹立下志愿——为爱发声！

她积极争取每一次外出学习、交流和比赛的机会，抓住任何发言的机会，向大家介绍特殊儿童的生活习惯、情感特点，让社会各界人士了解特殊学生、特殊学校和特殊人群，为他们争取更多的权益和福利。听过吴莹的宣讲或者看过她发布的文章后，很多爱心人士主动与她取得联系，表示愿意通过她来帮助更多的特殊儿童。

为了让更多的智力障碍儿童得到康复，2017年，吴莹创办了“启慧阳光”项目。经过5年的发展，团队成员从最初的37人增加到1431人，吸纳志愿者2000余人。“启慧阳光”是一个为智力障碍儿童提供教育康复服务的公益组织，致力于提升智力障碍儿童的学习与生活能力，让他们共享优质的教育康复资源。目前，吴莹创办的教育康复公益机构已经建立31个联络站，精准筛查智力障碍儿童26831人，教育康复达标2358人，教育转衔982人，帮助智力障碍儿童比赛获奖63人次，带动就业创业2126人。

吴莹和“启慧阳光”的事迹被多家主流媒体报道，受到国家、省、市各级领导的关注和指导。

牛双红：长大后我就成了你

2021年7月1日，时隔5年，牛双红再次踏入了襄职特殊教育学院的大门。这一次，她不再是学生的身份，而是一名光荣的高职特教老师。

牛双红是枣阳市刘升镇人。高考那年，虽然分数过了本科线，但家里人推荐她读襄职特殊教育专业。之前，她没听说过这个专业，但家里人觉得：“女孩能上师范类学校，还能帮助特别的人，是为社会做好事。”

踏入襄职的大门后，牛双红觉得她喜欢上了这所学校，老师、班主任都很亲和，牛双红还当上了班上的学习委员。教她手语课的正是班主任吴卫明。

大二的一天，牛双红被派往襄阳市第一看守所做手语翻译。一个因涉嫌盗窃被拘留的犯罪嫌疑人需要她来做翻译。“他是聋哑人，有的手指头是断掉的。他说的话只有我能懂。他情绪很激动，一直不停地打手语，让我帮他。”牛双红如实翻译，帮助看守所民警破案。这次的经历也她大受震动，回到学校后，她三天没有吃好饭、睡好觉，眼前总是浮现这个聋哑人的面容。“我的力量太小了，能帮助的人有限，我要努力充实自己，成为更有能力的人。”牛双红心想。

怀着这个想法，从襄职毕业的当年，牛双红参加专升本考试，考上了湖北工程学院的小学教育专业。当时，班上只有她和另外一名同学考上了湖北工程学院。入校之后，她优异的专业表现令湖北工程学院的老师们颇为欣赏。

本科毕业后，牛双红原本可以成为一名小学教师，但她说：“当年专升本时没有特教专业可考，但我知道我还是要回到特教领域的。”随后，她又考取了重庆师范大学教育学硕士，攻读特殊教育专业，2021年6月毕业。

2021年春，牛双红作为紧缺专业高层次人才，经过面试等环节后被襄职录用。2021年7月下旬，办完入职手续的牛双红从一名小镇女孩成长为大学特教老师，与她曾经的恩师成为同事。“如果我去当普通特教老师，我能教的孩子数量有限；而成为高校特教老师，我就能培养出更多的特教老师，他们就能教更多的孩子。”牛双红说，目前特教还算冷门行业，特教专业的硕士、博士毕业生数量很少，相关的科研成果也不多。牛双红说，她将立足襄阳的特教研究，为襄职的特教发展做出贡献。

谭承志：创办特殊儿童康复中心

今年26岁的谭承志也是吴卫明老师1401班特教专业的学生。如今的他，是新起点特殊儿童康复中心的负责人。“我办这个康复中心，就是想帮助患有孤独症、发育迟缓的儿童进行训练康复。”谭承志说，办康复中心的念头是在襄职上学的时候萌生的。

毕业后，谭承志来到浙江一家残疾人康复机构工作。当时，一个患有孤独症的孩子在他的引导下，通过不断训练，从什么都不会、生活不能自理到与正常孩子一样被一所义务教育小学接收。这件事对他的影响很大，让他坚定了帮助更多特殊孩子康复的想法。“我学的是特殊教育专业，平时看到一些特殊的孩子受到不公平的待遇和他人的非议，我的心中就十分难受，希望能帮助他们。”谭承志说，他经过调查后，决定回湖北创办一家帮助特殊儿童康复的公司。

经过选择，谭承志来到湖北利川创业。由于专业知识扎实，康复中心运营后得到了社会的认可。康复中心为孩子们设置了认知理解、语言、生活自理方面的课程，对于大一些的孩子还有职业技能方面的课程。该中心目前有12名老师、30多名特殊儿童。

看到孩子们一天一天康复，谭承志也坚定了自己在特殊教育行业一直走下去的决心。

转自《襄阳晚报》数字报> 2021年07月28日> 9版-教育在线

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